しかしこれが初めから大変だったのです。ノートパソコンを保管場所であるコンピュータ室から、研修会場である被服室まで運ぶ力仕事。ノートパソコン１５台くらいにプリンタ、プロジェクタ、スクリーンを運ぶ。なぜ被服室でやったかというと、アイロン掛けをするために机が広く、なおかつ机の脇に電源があるので。もう設置の段階からヘロヘロでした。そしてやっと研修が始まったのですが、今回来たのが○立ち関係のおじさん（５０代）と何もしない４０代のおばさん２人組。この講師がとっーても下手。全然説明がわかりづらい。というかどういうレベルで話しているのか全然わからない。本当の初心者向けにやるならクリック、ダブルクリックからだと思うのだが、そんなことはもちろんやらない。それはいい。全くの初心者はＧ先生ぐらいだったから。ところがワードの研修で、いきなりクリップボードがどうの、テキストボックスがどうの、グリッド線がどうのと言い出す。自分で「初心向けに行きますので。」と言っておきながらけっこう難しめ。何人かにつききっりでフォローする。それだけならまだしも、みんなが付いていってないことをよくわかっていなく、とりあえず自分のペースで進めるものだから困ってしまう。習いに来ている先生方はみんな真面目だから、わからないのは自分が悪いんだと思って、必死に付いていこうとしている。講師はお構いなしに話があっちこち飛ぶ。思いついていきなりページ設定に行ったり、印刷方面へ話が飛んだり．．．。こんなだめな講師は久し振りである。個人的にはけっこう呆れかえっていたのだが．．．。

その後エクセルの時もパワーポイントの時も同様。休憩とか区切りとかあまり考えていなくて、おまけに持ってきたマニュアルが前へ行ったり後ろへ行ったり．．．。とうとう我慢の限界なのか、きりのいいところで「すいません、今日は用事があるのでここまでで．．．。」「パワーポイントは興味がないのでいいです．．。」と言いつつ、一人去り二人去り、最後には数人。これは明らかに講師のせいだと思うのだが．．．。そんなかんなでけっこう苦痛なコンピュータ研修でした。来年度はやっぱり私がやろう。でないとますますコンピュータ嫌いの教員が増えてしまう。そんな感想を持ちました。やれやれ。

さてそのLinux研修ですが、なんと７時間の長丁場。今までこんな長い講座は初めて。それでもおそらくやりきれないだろうと思っていたら案の定(^^;)だって以前Ｆ橋情報ビジネス専門学校で受けたLinux講習は２日間だったけど、全然わからなかったもん。さて今回講師はＦ士通の人（伏せ字にしている意味無し）でも相変わらずこういう専門的な部署の人って理系ガチガチなのか、説明が下手。昨日もそう感じたが、どうしてこういう人たちはわかりやすく伝える、受講者のレベルを見て話す、受講者の進捗状況を見て進める、そしてもっと大きな声で話すという基本的なプレゼン技術が出来ていないのだろう。どこかの広告にあるような「人前で話すことができるようになる！」という研修を受けてきて欲しいものだ。いちおう人前で話す仕事ですからとっても気になります。ていうか話し方がうまい人は、同じ時間聞いてもそうでない人と比べて、格段に理解が深まるのだ。

で、内容なのだが．．．なんと配られたテキストが１５０ページ！死にそうである。おまけに午前中はLinuxの歴史から始まってしまい、もう眠い眠い。誰がLinusさんがヘルシンキ大学在学中に作ってとか、FreeBSDとの関連とか、そんなマメ知識は必要としているのか？そんなことよりどう扱うかじゃないのか？こんな忙しい時期に、それも各校のエキスパートを集めておいて、その歴史をひもとかれちゃあ、花粉症の薬を飲んでなくたって眠くなりますよ（ちなみに私は花粉症ではありませんが）で、あんまり暇なんで辺りを見回していると、いるわいるわ各校のエキスパートが（笑）ていうかこんな時期に学校をホッぼっちゃっておけるような人たちの集団が（笑）うーむ、この集団の一員かと思うと、ちょっと悲しくなってしまったのだが、いわゆるオタクっぽい臭いがプンプン。もちろんみんな学校の先生なのだが、さすがにLinuxという高いハードルに来るだけあって、何か協調性がなさそうで、ただパソコンを専門にやっていて生徒にも人気がなさそうな人たちばかりの様な気が．．．（かなり偏見）途中の質問コーナーでもかなりマニアックな質問している人も多かったし．．．。 そんな人たちを見ているうちに午前のテキストの説明だけの研修が終わる。

午後はいよいよ実際にいじれるかと思うと少しは楽しみ．．．と思いきやいきなりインストールから始まる。確かにフリーのＯＳなんで、色々設定が必要なのですが、ただひたすら４０分も自動インストーラされるのを見ているって言うのもどうなんでしょう？これって時間の無駄では？でも改めてやってみると、以前やったものより格段に使いやすい。前の時はコマンドラインバリバリで、ひたすらrootとか／とかbin、etc、-mとか、わけのわかんないコマンドを打たされ泣きが入ったっけ。特にviというエディタが使いづらくて、普通のFEPに使い慣れている私にはもううんざりしたものだ。でも今回はGUIを使ってX-Windowの画面を使ってやったので、とってもわかりやすかった。もう画面は全くWindows。おまけにFEPも商用のATOKXをその場でインストールしたせいで、日本語入力も快適。これだけできればLinuxも楽。技術は進歩しているなぁ。でもこの感じは昔、DOSからWindowsへ移行した時ととてもよく似ている気がしたのは私だけ？その後ユーザの登録やらPINGやらWEBサーバを立てたり、色々興味深い内容が続いた。こういうのを午前中からやれよ、そうすればもっとためになったのに！まっ、とりあえず午後からはけっこう勉強になりました。でもさすがに７時間は辛いなぁ。そんな一日でした。

さて本日からテスト返却。しかし私の場合今日はなし。じゃ何も仕事がないかというと．．．実はあり。校内ＬＡＮサーバの研修。業者が直接来てくれて、どう使うかを具体的に教えてくれたのでした。実のところこれが一番大事なのです。上の方ではなんやかんや言ってますが、結局のところ最前線の我々が扱わねばならないのは当然のところ。なら少しでも負担を軽くするために具体的な取り扱いを教授してもらい、質問等をして疑問を解消しておきたいと思った。今日こそが待ちに待った大事な研修なのです。

ということで、本日○立関係より二人来ました。一人は以前来たあまり口を利かない無愛想なおじさんと、もう一人はとても親切に説明してくれたわかりやすい人。とりあえず校内ＬＡＮの構成、それぞれのサーバの起動や停止、細かい設定などについて大まかなレクチャーを受けた。その後外部用内部用のメールサーバ設定。Linuxへのメールアドレスの登録のやり方、クライアント側の方の設定の仕方及び注意点。校務用サーバのログインやらバックアップの取り方。そしてセキュリティの登録やウィルスパターンの更新仕方等々、かなり実践的で身のある内容だった。こういう事を聞きたかったのですよ。素人の我々に対して細かく、おそらくくだらない質問に対しても懇切丁寧に答えていただき、とてもわかりやすかった。ありがたい。こういう人が一人いつもいれば(^^;)でも一つわかったことは、明日からの学校独自の個別設定がえらく大変だということ。それを考えると．．．（泣）とりあえず校内ＬＡＮの準備段階というか、担当者のやるべきことは見えてきた一日でした。

そのことでというわけでもないが、昼食時に国語科準備室へ行くと（ふだんは情報処理室に常駐しているのであまり行かない）国語科女性陣が密談（笑）来年度の持ちゴマについて話していた。持ちゴマというのは来年どの科目で何時間持つかということ。つまり来年度私の場合は２学年なので、２年生の古典を持つのか国語を持つのか。それでは足りないので３年生の現代文か国語表現か２単位ぐらい持って持ち時間（週あたりの授業数）は何時間ぐらいか。そういうことを話していたのだ。今回我が国語科は精鋭６人全員が忙しくなっている。３人担任で３人主任。こんな教科他にあるのか？というくらいすごい。だから普通であれば「主任だから持ち時間は少し減らして...」とか「担任だから負担を減らしてあげよう...」という配慮をするのだが、来年度は出来ない。だからお互い相応の分担で持ちゴマを決めようと、話していたのだ。そこへ私が入っていくと、もうすでにＴ樫先生がかなりぶち上げていた（笑）あらゆるシミュレーションをしていて、なおかつ仕事を分担していて、果てにはいろいろな注文ややり方を考えていて（ちなみにＴ樫先生は来年度教科主任）すごい勢いだった。
「こうすればＫ先生も文句は言えないだろうし、Ｏ−ＴＥＡＣＨＥＲにはこの大変なクラスを持ってもらって...」おいおい、話はそこまで進んでいるのかよ。「でもそれでＳ谷先生とかは良いといいますかね。」「大丈夫！Ｓ先生には『Ｓせんせい〜♪』って言えば嫌と言わないから。」おいおい色仕掛けで籠絡するのかよ！これには一同大爆笑。もちろん冗談だが、Ｔ樫先生の張りきりぶりには一同気圧され気味。でもこれぐらいどんどん進めた方が話は早く進むと思う。もうすっかり女性陣の迫力にたじたじでした。

午後からは昨日習ったLinuxのサーバに、自分でいろいろ登録してみたりユーザ管理をやってみたり、少しだけ操作。本当にLinuxが使える日が来るのだろうか...。

さて私は、情報部の来年度の予算請求書書きやら総括の文書作りやらでおおわらわ。まだその他にも第２コンピュータ室を巡る事務部との折衝やらホームページ移管、インターネット内規の見直し、校内ＬＡＮのIPアドレス振り、メール登録、などやることは死ぬほどたまっている。これらを年度内にやりきれというのはどだい無理な話。でもやらねばならない（泣）しかしそれらの仕事一切出来ず、逆に新学年会議あり。ここからは来年度の仕事。このダブりっていうのが微妙に大変なのです。とりあえず来年どこのクラスの担任副担任になるか決めないと、各教科で持ちゴマが決められないし、時間割が出来ない。で、急遽新２学年会議。あっ！言い忘れましたが私は来年度も２学年の副担任です。特に揉めもせず、和気藹々とした我が学年らしく、お互いの特性というか合う合わないを考慮して、変な綱引きなどせずあっさり決まる。しかしクラスナンバーでは好みが出る。「私１組はいやなんですけど。だって３年になったら卒業式で一番最初に呼名しなければならないじゃないですか。」へっ？そんな２年後のことまで、それもたかが卒業式で名前を呼ぶ、わずか１、２分のために１組がいやなの？何かコース選択とか授業上の問題とかじゃなくて、こんなことでクラスナンバーが決まっているとは、おそらく生徒も知るまい（笑）とりあえずそれでもクラスナンバーは決まり、追試とかで残している生徒もいるので、新学年会議はここまで。我々副担任はまだまだです（笑）

土曜日で半ドンのはずなのだが、こんなペースでは午前中では終わるわけがない。それでも色々あってまだまだ仕事は続く。これで本当に週休２日になったら、このしわ寄せが全て平日に来るかと思うと、かなりビビります。学力低下とかの問題よりも、仕事に余裕がなくなることの方が不安。ああ、そろそろ先生も残業手当が欲しいところ。

その後コンピュータ室で成績入力。このコンピュータを使った成績入力が、来年度から教務部から情報部へ移管されることになり、けっこうビクビク。うまくできるかどうか不安。

そしてお次は第２コンピュータ室問題。事務の方からお金がないので無理という話。それでとりあえず鳩首会談。事務長、事務担当のＣ濱さん、教頭、教育課程及び次期教務部長のＨ井先生を交えてどうするかを検討。やはり事務的には第２コンピュータ室を配備するだけの予算がないと力説。ただでさえ来年度から予算２０％カットの予定なのに、また新たには無理との見解。でもせっかく県の方からノートパソコンを３８台も支給され、これを使う場所がないというだけで箱詰めのままにしておくなんて一番馬鹿げている。他の学校みたいに先生方に配ってしまうというのも何かおかしい。やはりここは情報コースがある我が校のウリをより明確にするためにも、是非必要と反論。現に今の１年生もうちの学校でコンピュータが学べるということで志望してきたのに、現実問題、機械が足りなくて２年次からのコース選択で、情報コースへいけない子も沢山いる。ならば第２コンピュータ室を放課後開放してあげて、せめて自由に使わせてやりたい。そう思うのだがなにぶんお金の問題が．．．。そこでＨ井先生も私も、「いざとなればたこ足配線でもいい。ケーブルは自分たちで大きな１巻きを買ってきてちまちま作る。とりあえずなるべくお金がかからないように工夫するので、必要最低限の予算だけは確保してもらって、あとは手弁当でも何でもするから、是非生徒のために第２コンピュータ室を作ってください。」と懇願。とりあえずお金がかからないようにということで、事務長の方は考えてくれたようです。次は場所確保ということで、再度社会科教室を明け渡してくれるように社会科へ打診することになる。一度断られたが何とかせねば．．．。

お金もなく、教員の数も減り、そして仕事は増えていく（校内ＬＡＮなど）でも現状の中で少しでも生徒のためになればと思って頑張っている教員は多い。今回の件だってケーブル敷設だろうがハードディスクの交換だろうが、業者を頼まずに自分たちでやろうとしている。こういう前向きな姿勢が大事だなぁとつくづく感じる。そういう先生方が沢山いれば学校は良くなっていくのだ。しかし一方ではそういうことに非協力的というかあまり考えずに反対する教員がいるのも事実。抵抗勢力というほどではないが、昔ながらの考え方というか、あまり協力してくれない人たちもいる。このところ生徒の指導法やらそういう面でも、意見の対立などが目立つようになり、何か少しやりづらい面も出てきている。教員間の共通意識が大事なのに．．．。学校が良くなるのも悪くなるのも実は生徒ではなく教員だったりする。これは真実。

ちなみに学年会議では、実は色々議論すべき内容が出たのですが、それは結構重い内容なんでいづれ別の機会にじっくり書きましょう。

そしていよいよ成績・職員会議。今回は２名の生徒の単位不認定が出たので、そのことについて議論がされた。経過報告やら状況、評価の妥当性、教科の判断、その後の対応など色々。担任としては一生懸命尻をたたいてきたのにこの結果。報われない気持ちが強いらしく、けっこう文句が出たりもする。確かに端で見ていてもそういうところもわかる。でも教科担当者の評価を尊重しなければならないのもその通り。以前は校長の鶴の一声で、評価が変わった例も知っているので、そういうことだけはやめて欲しいと思っていた。で、その評価を巡り色々意見が出たが、ある程度の結論で収まった。でもこういう議論になったのは、担任の先生がとても良く面倒を見ていたからの話。冷たい担任だと我関せずでそのまま素通りするパターン。こういうところにも担任運（？）というのが存在するのだ。結局この問題で約１時間半。昼休みを挟んで続行。
成績の次は各分掌・学年による総括や課題についての報告。私も情報係として校内ＬＡＮについて報告しました。そして情報係より一つの提案。インターネットに関する内規案を提示。来年度から実際にインターネットが使われるというのに、きちんとしたルールがないのは問題なので、４月に出しっぱなしにしてあった案を再度審議してもらい承認してもらいました。ていうかみんなよくわかっていないみたいだけど(^^;)その後それに付随して第２コンピュータ室やら運用に関しての意見・要望が出されたが、一応来年度の検討事項として承る。やれやれ。その後いくつかの審議を経て、校長の訳のわからない話をまとめに、やっと会議が終わりました。都合３時間！疲れた。

その後学年室の片付けやら教科会議もあり、もうヘロヘロです。長い一日でした。