１時間目は３年生のセンター自己採点リサーチのためＬＨＲ。６時間目を頭に持ってきて授業の入れ替え。特にＬＨＲはやることも なかったので、ただのお喋りタイム。ストーヴを囲んでダラダラ生徒と喋っていました。もちろんそれ以降は授業。時間割が替わったため、 １時間目から教科会議の４時間目までずっと続き、けっこうきつかったです。そしてもちろん追試もあるし。
放課後はテニスコートの雪かき。見事なまでの銀世界で、白キツネが出そうです。コート上は約10pほどの雪。でもスコップ類が他の 部活がすでに使用していて、ちりとりなど掻き出す程度。全然進みません。これが凍り付いて、溶けては凍り溶けては凍り、多分 １、２週間はアイスリンクになりそうです。やれやれ。
しかし一発目の監督が２コマ連続のため、１００分間の試験監督！１時間４０分はけっこう辛い。それでもまぁ教材研究でも すればいいかと、教科書とか辞書を持ち込んで、いざ監督へ！ところが…想定外のシチュエーション。普段は教卓があり、その前に 椅子を置いて座りながら監督＆作業というスタイルなんですが、行ったクラスは教卓が脇へ置かれている…わかる人にはわかると 思いますが、学検配置！つまり監督者の椅子がむき出しに前に置かれ、夾雑物(つまり教卓なんですが)がない状態。おかげで 作業が出来ない。仕方ないので、１００分間立ちっぱなしで、脇にある教卓に向かい教材研究をしていました。おかげで眠くは ならなかったけれど、足が…。昨日の雪かきで腰が痛いのに…（泣）
そして１コマ空いてまた監督し、昼休みは追試して、また１コマ監督。本当に今日は楽な日だったんでしょうか…（泣） 空き時間は、この間の雪で延期になったテニスの試合の日程調整やら会場確保の連絡に追われ、あっという間に過ぎてしまいましたorz
しかし相変わらずカバンの口は締まったまま。となると途中で落としたのではなくまた家に忘れてきたか…と思い、相方に電話してみるが、 自宅PCにもささっていないし、いつも置いておくあたりにも見あたらないとのこと。はて？どこへ？確かに昨日の夜、自宅PCから 抜いたところまでは記憶しているのだが…うーん。ここではたと気がつく。昨日の夜PCから抜き、カバンにしまおうと思い、そのまま 洗面所へ行き歯を磨こうとした。その時『水は良くないな。』と思い、その時来ていたフリースのポケットに入れた…。そこだ！ すぐ電話して確認してもらうと、やっぱりありました。良かったー。しかしこうやって時々忘れると、自分の昨日の行動をトレースして、 捜し物を見つけるなんて、なかなか推理力を養いますね。さすがミステリー好き！(爆)
仕事の方は、相変わらず教材研究と授業。今後の予定を考えていくと、今週中にケリを付けて次の単元に入らねばならない。そのため どうまとめるかをしばし考える。やっぱり授業って流れですから。
朝、教務室でちょっとした衝撃場面に出くわしたが、それは内緒。そして昼休みに再び追試して終わり。今日は早退しました。以上。
授業、教材研究、追試など終えて、放課後は職員会議。今日は粛々と進んだので良かったです。時々やりとりするのが好きな人がいて、 もつれるので。そういうときは本当にゴルゴ１３を依頼したい気分になりますから(爆)
というわけでたいしたネタなし。
でもふと考えました。よくこの手の話題が出た時。大概誰かが「××ちゃんって○○に似ているよねぇー」と言うと「全然似ていないよー」と 言うリアクションが返ってきます。この「似ている」「似ていない」度の差はどこからくるんでしょう。私もよく「あいつは芸能人の △△に似ているよなぁ。」と授業中に振ると、「うそー、全然違うよー!先生、どんな目してんですか!?」と言われる。
多分こういう時、見ているフォーカスが違うのでしょう。例えばこの前相方が「この人(芸能人)ってお笑いの××に似ているよねぇ。」 って言った時「どこが？」と問い直しました。「ほら、このヘアスタイル、そっくりじゃない。」と言っていました。その時、ああ、 この人の視点は髪型によって認知しているんだと思いました。ある人は背格好、ある人は雰囲気、もちろん顔付き、目の印象など、 そういうところで"似ている！"と思うのでしょうね。私の場合、国語教師だけに、言葉遣いというか、言い回し、口癖などで、 「似ている！」と思うことが多いようです。例えば『ああ、あの人もこんな言い方するよな…』とか『こういうたとえや話題の 選び方が超似ている！』という感じ。それぞれの焦点で「似ている」と判断しているんでしょうね。ちなみに私は、けっこう形態模写が 得意です。といってもテニス部の子のフォームとか（笑）そういう一部ウケはけっこう得意なんですけれどね（爆）
６限目のＬＨＲで避難降下訓練あり。例の救助袋を滑り落ちるというやつです。各クラス男女３名ずつ落ちてもらいました（笑） 我がクラスの方は斜降式ではなく直下型。つまり真下へリング状のやつでした。かなりみんなビビっていましたが、こちとら 忙しいので「早く逝け！」と暴言を吐きつつやらせました。本当は全員やらせたいところですが、業者の人によりますと、実際には ５０人程度で耐久性が落ちるので、点検を含めてこれくらいが妥当だそうです。なるほど。他の生徒達は下で見学するのみ。 こっち側は気楽ですから「早く落ちろー！」「頭からいけー！」と適当なこと言っています。でも高所恐怖症の私によると、 こんな４階から下りるなんて滅相もない。でも生徒にはやらせますが(^^;)１階にある我がクラスのやつが「なんでうちのクラスが ４階まで上って下へ下りるの？」という素朴な疑問はスルー(笑)たまたま４階にいたという設定です！ほぼないけど(爆) そんなわけで本日のメインはこれでした。
まず１限目から３限目まで連続授業。「情報Ａ」でプレゼン製作。こちらは最終回のため、生徒はみんな必死。そのため色々質問が出る。 基本的には調べればわかることなので、どこを見ろという指示だけで手出しはしません。でもけっこう切羽詰まっているため、 調べるよりも聞いた方が早いという姑息なやつも多いため、あちこち走り回ってしまいました。３時間目は普通に国語の授業。ちょうど 単元が替わるところなため、まとめやら導入的説明で板書することが多く、疲れる。そして昼休みは相変わらず追試。あー。
そして５時間目は推薦入試の内申点入力。けっこうな数が来たので入力も一苦労。だいたい調査書点なんて、そう違いはないので、 同じ数ばかり入力していると、どこからどこまで打っているのかわからなくなり、確認作業ばかり増えてしまう。そして６時間目も 授業して、無事終わり…というのは生徒の視点。ここからが本日のメイン。まず学年会議。いまさら来年度の行事予定の大幅変更に ついての議案。こんな大きいこと明日までに決めろって!?あり得ません！相変わらず我が学年は論客が多いので、 あれこれ議論が沸騰しまとまりません。あー、こんなエサ投げ与えないでよ(泣)そしてその後にもう一つ会議。推薦入試の特別点の チェック。いちおうその担当なので（泣）月曜日には推薦入試のため、もうここで確認作業をしないと間に合わないのです。やれやれ。
というわけで休む間もなく１０時間以上の仕事三昧。でももちろん残業手当一円もなし。先生って大変だ。